خانه
گاما

درسنامه آموزشی تفکر و سواد رسانه‌ای کلاس دهم

درس 1: مسابقۀ رسانه‌ها با زمان

بازدید82/6 K
تاریخ بروزرسانی1405/07/3

مسابقۀ رسانه‌ها با زمان

به تصویر بالا نگاه و خودتان را در ابتدای قرن پیشین تصور کنید. دنیای آن زمان با حالا چقدر فرق کرده است؟ اگر الان به شما بگویند که برای داشتن رادیو باید مجوز بگیرید، چه واکنشی نشان می‌دهید؟

گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 12 کتاب درسی)

 

- از عکس ورودی درس، چه نکاتی در مورد آن زمان دریافت می‌کنید؟
- تفریح و سبک زندگی یک نوجوان هم سن و سال شما در آن زمان، چقدر با الان شما تفاوت داشته است؟
- رادیو از جمله رسانه‌های نو و محبوب آن روزگار، بوده است. پس از دیدن فیلم «رسانه چیست؟» بگویید امروزه شما کدام رسانه‌ها را بیشتر دوست دارید و از آن استفاده می‌کنید؟
- فکر می‌کنید، بیست سال دیگر، افراد هم سن شما، دربارۀ زندگی امروز شما، چه چیزهایی خواهند گفت؟ هشتاد سال دیگر چه؟
- در مورد تصویر زیر باهم گفت‌وگو کنید. برخی تصاویر بیش از 1000 کلمه حرف برای گفتن دارند.

 

این تصویر یک پیام ساده اما عمیق دارد؛ تاریخ بشر را می‌توان از منظر تحولات فناوری نیز روایت کرد. هر موج فناورانه، شیوه زندگی، ارتباط، کار و یادگیری انسان را دگرگون کرده و آموختن نوعی جدید از سواد را ضروری ساخته است. با اختراع چاپ، سواد خواندن و نوشتن به نیاز اصلی جامعه تبدیل شد؛ با گسترش رسانه‌های جمعی، سواد رسانه‌ای برای تحلیل، ارزیابی و نقد پیام‌های رسانه‌ای اهمیت یافت؛ با ظهور اینترنت و سیاست شبکه‌های اجتماعی، سواد دیجیتال برای جست‌وجو، ارزیابی اطلاعات، تولید محتوا و حضور مسئولانه در فضای مجازی ضروری شد؛ و امروز، با گسترش هوش مصنوعی، ما نیازمند شایستگی‌های جدیدی برای زندگی هستیم. بنابراین، سواد مفهومی ثابت و ایستا نیست، بلکه پاسخی پویا به تحولات و نیازهای هر عصر است.

اگر انسان همگام با پیشرفت فناوری رسانه‌ای، دانش و مهارت‌های خود را به‌روز نکند، چه اتفاقی می‌افتد؟

فعّالیت گروهی (صفحهٔ 14 کتاب درسی)

 

به نظر شما با توجه به اوضاع کنونی فناوری، آیندۀ دنیا چگونه خواهد بود؟ پیشرفته‌ترین رسانه‌ای که بشر در آینده خواهد ساخت چه می‌تواند باشد؟ یک نمونه از تغییرات در پایین صفحه ارائه شده است. شما نیز پیش‌بینی‌های خود را بنویسید.

برای تحلیل آینده شناخت حال ضروری است. به‌طور مثال چندی پیش در رسانه‌ها اعلام شد که برای اولین بار تراشه مغز بیسیم ساخته شرکت نورالینک (Neuralink Corporation) در بدن انسان کارگذاری شده است. این دستگاه از چندین نرم‌افزار کاربردی تشکیل شده است که از بازگرداننده عملکرد حرکتی تا فعال‌کننده رابطه مغز و رایانه در افراد را شامل می‌شود. نورالینک یک شرکت نوآفرین (استارت آپ) تراشه مغزی است که در سال 2016 میلادی تأسیس شد. آنچه آن شرکت نوآفرین ساخته است، دستگاهی به‌اندازه یک سکه است که از طریق جراحی در جمجمه کاشته می‌شود و با سیم‌های بسیار نازک وارد مغز می‌شود و یک رابط مغز و رایانه ایجاد می‌کند. این دستگاه فعالیت مغز را ثبت می‌کند و آن را از طریق یک اتصال بلوتوث مشترک به دستگاهی مانند گوشی هوشمند ارسال می‌کند.

گفته می‌شود به کمک این محصول مردم می‌توانند گوشی تلفن همراه یا رایانه خود را فقط با فکر کردن کنترل کنند. شرکت نورالینک همچنین مدعی شده است که کاشت تراشه در بخشی از مغز که عملکرد حرکتی را کنترل می‌کند افراد را قادر می‌سازد بر اختلالات عصبی غلبه کنند.

خبر کاشت این تراشه یک سال پس از انجام آزمایش‌های اولیه انجام گرفته بر روی حیوانات اعلام شد. برخی صاحب‌نظران عرصه فناوری از نورالینک در مقام آینده فناوری و پزشکی یادکرده‌اند، اما نگرانی‌های اخلاقی نیز در مورد آن تراشه و آزمایش آن مطرح است.

تراشۀ آرف ای دی

بیشتر بدانید اینترنت در همه چیز و همه چیز در اینترنت

سامانه شناسایی با امواج رادیویی (RFID) تنها یک نمونۀ کوچک از فناوری‌های حوزۀ  در علوم نوین رسانه و فقط در یکی از شاخه‌های این علوم، موسوم به «اینترنت اشیا» است. در اینترنت اشیا از آن بحث می‌شود که علاوه بر انسان‌ها، ماشین‌ها و خانه‌ها هم هوشمند می‌شوند و خودشان مستقیما (بدون دخالت انسان به صورت ماشین به ماشین یا M2M) با یکدیگر داد و ستدِ داده‌های اطلاعاتی می‌کنند. طبق تحقیقات، 4/9 میلیارد وسیلۀ متصل به اینترنت تا پایان سال 2015 در دنیا بوده است که این روند تا رسیدن به 26 میلیارد تا پایان سال 2020 ادامه خواهد داشت و به شکل گسترده در حوزه‌هایی مثل زیست فناوری و ریزفناوری  رشد می‌کند تا چیزهایی با حجمی بسیار کمتر، هوشی بسیار بیشتر و ارتباطی همیشگی و همه‌جایی ایجاد، و سبک زندگی ما را اساساً دگرگون، جذاب، پیچیده و پرُچالش کند؛ یعنی نه تنها همۀ تحولات بر بستر رسانه‌ها رخ می‌دهد بلکه رسانه‌های نوین و فوق هوشمندی پا به عرصه می‌گذارد که خود منشأ تحولات جدیدی می‌شوند؛ چیزی که گاهی از آن تحت عنوان «سونامی یا انقلاب ارتباطات» یاد، و گفته می‌شود جهان را به عصر جدیدی وارد می‌کند. رسانه‌های پوشیدنی روی بدن انسان و فناوری‌های کاشتنی در بدن انسان، امکان رفتار فیزیکی بدون محدودیت مکان (مثل عمل جراحی و یا ساخت یک ساختمان عظیم از راه دور)، ثبت و ضبط احساسات، تبدیل ستون‌های قطور به نخ‌های باریک‌تر از یک میلی متر با استحکام هزاران برابر، پیش بینی و تأمین امکانات، انتقال هر نوع از اطّلاعات بدون محدودیت حجم داده‌ها و عدم نگرانی از قطع ارتباط، چاپ سه بعدی وسایل مورد نیاز (دورنگار اینترنتی وسایل بدون نیاز به حمل و نقل کالا)، و... تنها بخشی از این دنیا است.

بد نیست بدانید که اینترنت اشیا خود مقدمۀ مفهومی بزرگ‌تر به نام «اینترنت همه چیز» است که سه زیر مجموعه دارد: اینترنت اشیا (اعم از وسایل و حتّی حیوانات)، اینترنت انسان (ورودی انسان به ماشین در هر شکلی) و اینترنت رقمی (دیجیتال) (تولید داده و مراوده آن برای استفاده‌های بعدی). در عصر اینترنت اشیا و در مرحلۀ تکمیلی آن یعنی اینترنت همه چیز ما شاهد خانه‌های هوشمند، کارخانه‌های هوشمند، شهر هوشمند، سامانۀ سلامت و دستگاه‌های هوشمند شخصی خواهیم بود.

گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 16 کتاب درسی)

 

- با توجه به ظهور هوش مصنوعی نقش و جایگاه شما در این آینده چیست؟
- آیا همۀ پیشرفت‌های فناورانه و دنیای رسانه‌ای می‌تواند جایگزین «ارتباطات رودر رو» شود؟
- چه ویژگی‌هایی در «ارتباطات انسانی» هست که در «ارتباطات رسانه‌ای» نیست؟
- در آینده، جایگاه انسان نسبت به فناوری و اشیا چیست و کدامیک از آنها دیگری را به خدمت خواهند گرفت؟ آیا جایگاه و سطح تفکر در انسان افزایش پیدا خواهد کرد؟ چرا؟
- شیخ بهایی، محمد بن زکریای رازی و بسیاری از بزرگان دیگر، یافته‌های خود را زمانی ارائه کردند که تعداد بسیار محدودی از فناوری‌ها و رسانه‌ها وجود داشت. آیا می‌توان ادعا کرد که سطح دانش و تفکر این افراد نسبت به آیندگان کمتر بوده است؟ چرا؟

بیشتر بدانید

از لحظه‌ای که توسط زنگ ساعت یا صدای مادر و... از خواب بیدار می‌شویم تا زمانی که به خواب می‌رویم، تحت تأثیر ده‌ها یا شاید صدها صدا، تصویر و اندیشه قرار می‌گیریم که از طریق برنامه‌های رادیو وتلویزیون، عکس‌ها، پیامک‌ها، پست‌های الکترونیک، عناوین روی جلد مجله‌ها و ... و هر آنچه که پیرامون ما قرار دارند به ما القا می‌شوند. حتی نحوۀ لباس پوشیدن افراد می‌تواند برای اطرافیان حاوی پیام باشد، ساعت روی دیوار اتاق، موسیقی که می‌شنویم، تابلوی نقاشی که می‌بینیم، مجسمه‌ای که لمس می‌کنیم، بوی غذایی که از آشپزخانه منزل می‌آید، معادلۀ ریاضی که یاد می‌گیریم، برچسب‌های پوشاک، انواع و اقسام تابلوهایی که در محیط می‌بینیم، و ... حاوی پیام هستند. حتی واژه‌هایی مانند: مادر، پدر، معلم، اخلاق، و ... هر کدام پیام‌هایی دارند.

محیط اطراف ما سرشار از پیام است؛ پیام‌های رسانه‌ای بخشی از آنها هستند؛ پیام‌های رسانه‌ای بخشی از آنها هستند. در تعریف رسانه می‌توان گفت: رسانه ابزاری است که فرستنده به کمک آن، معنا و مفهوم مورد نظر خود (پیام) را به گیرنده منتقل می‌کند. دسته‌بندی‌هایی مختلف از رسانه‌ها وجود دارد که از جمله آنها رسانه‌های فردی و جمعی است.

رسانۀ فردی ابزاری است که فرستنده به کمک آن، امکان فرستادن پیام به تعداد محدود، مشخص، طبقه‌بندی‌شده و قابل کنترلی از مخاطبان را دارد؛ مانند تلفن همراه.

رسانۀ جمعی ابزاری است که پیام را به سرعت، آسانی و هزینۀ کم به تعداد انبوه، گونه‌گون و غیرقابل کنترلی از مخاطبان منتقل می‌کند؛ مانند تلویزیون. رسانه‌های جمعی باید حداقل دارای این چهار ویژگی باشند: سرعت انتشار، وسعت انتشار، مداومت انتشار، تنوع و گوناگونی محتوا.

 

گفت‌وگوی کلاسی (صفحهٔ 18 کتاب درسی)

 

رسانه‌ها انواع متنوعی دارند. در جدول زیر، برخی خصوصیات رسانه‌ها با هم مقایسه شده است. شما چه نکاتی می‌توانید به آن اضافه کنید؟ یادتان باشد که سواد رسانه‌ای می خواهد از یک مصرف کننده منفعل، ساده و خام، یک مخاطب فعال، خلاق، هوشمند، جست‌وجوگر و گزینش گر بسازد که هم تولید مناسب و هم مصرف متناسب داشته باشد.

ویژگی‌ها رسانه‌های چاپی رادیو تلویزیون رسانه‌های اجتماعی
انتقال متن + - + +
انتقال تصویر ثابت + - + +
انتقال صدا - + + +
انتقال تصاویر متحرک - - + +
تعاملی بودن - - - +

عکس و مکث

سال های متفاوت

مقایسه بازی‌های بچه‌ها دیروز و امروز: از جهت بازی در گذشته بیشتر بچه‌ها فعال بودند و باهم بازی‌های فیزیکی و رو در رو و شانه به شانه نظیر فوتبال در یک فضای واقعی انجام می‌دادند، اما امروزه همان بازی را در فضای مجازی انجام می‌دهند.
شادی و نشاط گذشته بیشتر بود و امروز هیجان بیشتر و در بیست سال آینده شاید مهیج‌تر شود.
فضای مجازی و بازی‌های رایانه‌ای مضراتی مانند آسیب‌های چشمی، ستون فقرات و... می‌توان نام برد. اما بازی در فضای واقعی بهتر است و شادی و نشاط را به همراه دارد. 

درس 1: مسابقۀ رسانه‌ها با زمان