درسنامه آموزشی تفکر و سواد رسانهای کلاس دهم
درس 1: مسابقۀ رسانهها با زمان

به تصویر بالا نگاه و خودتان را در ابتدای قرن پیشین تصور کنید. دنیای آن زمان با حالا چقدر فرق کرده است؟ اگر الان به شما بگویند که برای داشتن رادیو باید مجوز بگیرید، چه واکنشی نشان میدهید؟
گفتوگوی کلاسی (صفحهٔ 12 کتاب درسی)
- از عکس ورودی درس، چه نکاتی در مورد آن زمان دریافت میکنید؟
- تفریح و سبک زندگی یک نوجوان هم سن و سال شما در آن زمان، چقدر با الان شما تفاوت داشته است؟
- رادیو از جمله رسانههای نو و محبوب آن روزگار، بوده است. پس از دیدن فیلم «رسانه چیست؟» بگویید امروزه شما کدام رسانهها را بیشتر دوست دارید و از آن استفاده میکنید؟
- فکر میکنید، بیست سال دیگر، افراد هم سن شما، دربارۀ زندگی امروز شما، چه چیزهایی خواهند گفت؟ هشتاد سال دیگر چه؟
- در مورد تصویر زیر باهم گفتوگو کنید. برخی تصاویر بیش از 1000 کلمه حرف برای گفتن دارند.

این تصویر یک پیام ساده اما عمیق دارد؛ تاریخ بشر را میتوان از منظر تحولات فناوری نیز روایت کرد. هر موج فناورانه، شیوه زندگی، ارتباط، کار و یادگیری انسان را دگرگون کرده و آموختن نوعی جدید از سواد را ضروری ساخته است. با اختراع چاپ، سواد خواندن و نوشتن به نیاز اصلی جامعه تبدیل شد؛ با گسترش رسانههای جمعی، سواد رسانهای برای تحلیل، ارزیابی و نقد پیامهای رسانهای اهمیت یافت؛ با ظهور اینترنت و سیاست شبکههای اجتماعی، سواد دیجیتال برای جستوجو، ارزیابی اطلاعات، تولید محتوا و حضور مسئولانه در فضای مجازی ضروری شد؛ و امروز، با گسترش هوش مصنوعی، ما نیازمند شایستگیهای جدیدی برای زندگی هستیم. بنابراین، سواد مفهومی ثابت و ایستا نیست، بلکه پاسخی پویا به تحولات و نیازهای هر عصر است.
اگر انسان همگام با پیشرفت فناوری رسانهای، دانش و مهارتهای خود را بهروز نکند، چه اتفاقی میافتد؟
فعّالیت گروهی (صفحهٔ 14 کتاب درسی)
به نظر شما با توجه به اوضاع کنونی فناوری، آیندۀ دنیا چگونه خواهد بود؟ پیشرفتهترین رسانهای که بشر در آینده خواهد ساخت چه میتواند باشد؟ یک نمونه از تغییرات در پایین صفحه ارائه شده است. شما نیز پیشبینیهای خود را بنویسید.
برای تحلیل آینده شناخت حال ضروری است. بهطور مثال چندی پیش در رسانهها اعلام شد که برای اولین بار تراشه مغز بیسیم ساخته شرکت نورالینک (Neuralink Corporation) در بدن انسان کارگذاری شده است. این دستگاه از چندین نرمافزار کاربردی تشکیل شده است که از بازگرداننده عملکرد حرکتی تا فعالکننده رابطه مغز و رایانه در افراد را شامل میشود. نورالینک یک شرکت نوآفرین (استارت آپ) تراشه مغزی است که در سال 2016 میلادی تأسیس شد. آنچه آن شرکت نوآفرین ساخته است، دستگاهی بهاندازه یک سکه است که از طریق جراحی در جمجمه کاشته میشود و با سیمهای بسیار نازک وارد مغز میشود و یک رابط مغز و رایانه ایجاد میکند. این دستگاه فعالیت مغز را ثبت میکند و آن را از طریق یک اتصال بلوتوث مشترک به دستگاهی مانند گوشی هوشمند ارسال میکند.
گفته میشود به کمک این محصول مردم میتوانند گوشی تلفن همراه یا رایانه خود را فقط با فکر کردن کنترل کنند. شرکت نورالینک همچنین مدعی شده است که کاشت تراشه در بخشی از مغز که عملکرد حرکتی را کنترل میکند افراد را قادر میسازد بر اختلالات عصبی غلبه کنند.
خبر کاشت این تراشه یک سال پس از انجام آزمایشهای اولیه انجام گرفته بر روی حیوانات اعلام شد. برخی صاحبنظران عرصه فناوری از نورالینک در مقام آینده فناوری و پزشکی یادکردهاند، اما نگرانیهای اخلاقی نیز در مورد آن تراشه و آزمایش آن مطرح است.

گفتوگوی کلاسی (صفحهٔ 16 کتاب درسی)
- با توجه به ظهور هوش مصنوعی نقش و جایگاه شما در این آینده چیست؟
- آیا همۀ پیشرفتهای فناورانه و دنیای رسانهای میتواند جایگزین «ارتباطات رودر رو» شود؟
- چه ویژگیهایی در «ارتباطات انسانی» هست که در «ارتباطات رسانهای» نیست؟
- در آینده، جایگاه انسان نسبت به فناوری و اشیا چیست و کدامیک از آنها دیگری را به خدمت خواهند گرفت؟ آیا جایگاه و سطح تفکر در انسان افزایش پیدا خواهد کرد؟ چرا؟
- شیخ بهایی، محمد بن زکریای رازی و بسیاری از بزرگان دیگر، یافتههای خود را زمانی ارائه کردند که تعداد بسیار محدودی از فناوریها و رسانهها وجود داشت. آیا میتوان ادعا کرد که سطح دانش و تفکر این افراد نسبت به آیندگان کمتر بوده است؟ چرا؟
گفتوگوی کلاسی (صفحهٔ 18 کتاب درسی)
رسانهها انواع متنوعی دارند. در جدول زیر، برخی خصوصیات رسانهها با هم مقایسه شده است. شما چه نکاتی میتوانید به آن اضافه کنید؟ یادتان باشد که سواد رسانهای می خواهد از یک مصرف کننده منفعل، ساده و خام، یک مخاطب فعال، خلاق، هوشمند، جستوجوگر و گزینش گر بسازد که هم تولید مناسب و هم مصرف متناسب داشته باشد.
| ویژگیها | رسانههای چاپی | رادیو | تلویزیون | رسانههای اجتماعی |
|---|---|---|---|---|
| انتقال متن | + | - | + | + |
| انتقال تصویر ثابت | + | - | + | + |
| انتقال صدا | - | + | + | + |
| انتقال تصاویر متحرک | - | - | + | + |
| تعاملی بودن | - | - | - | + |




